Ce dossier propose un retour sur l'histoire de l'enseignement de la philosophie en France, et une lecture croisée des réformes de la philosophie et de l’université, mettant en réflexion les contextes français et latino-américain.
Ouverture
Horacio González, « La pensée universitaire argentine à l'écoute des échos français ».
Chronique morale
Éric Dubreucq, « Exit Roth ».
Notion
Valentin Schaepelynck, Engin Sustam, « Autogestion ».
Dossier : Réformes de la philosophie et de l'Université : contextes français et latino-américain
Patrice Vermeren, « Présentation. Venir après l'histoire de la philosophie, la Reforma universitaria de 1918 et Mai 68 ? » ;
Lucie Rey, « Victor Cousin et l'instrumentalisation de l’histoire de la philosophie » ;
Pierre-François Moreau, « Victor Cousin, la philosophie et son histoire » ;
Patrice Vermeren, « Georges Canguilhem et les professeurs de philosophie » ;
Nathalie Périn, « Pour un nouvel enseignement de la philosophie. Retour sur La philosophie des professeurs de François Châtelet » ;
Susana Villavicencio, Patrice Vermeren, « La Réforme de l’Université saisie par la philosophie : présentation du texte de José Ingenieros, L’Université de l’avenir (1916) » ;
José Ingenieros, « L’Université de l’avenir (1916). Traduction par Monica Costa Netto » ;
Rodrigo Díaz Maldonado, « Positivisme et antipositivisme dans la Réforme universitaire latino-américaine : José Ingenieros et José Vasconcelos » ;
Luis Gonzalo Ferreyra, « Du réformisme à la révolution (1945-1973) : venir après la Réforme universitaire argentine de 1918 selon Arturo Andrés Roig ».
Études
Nathanaëlle Dupuy, « Le libertinage érudit et la formation de l’homme : le caractère paradoxal de François de La Mothe Le Vayer » ;
Andrea Potestio, « La présence de Rousseau dans la réflexion éducative de Pestalozzi ».
Comptes rendus
Summaries
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