Michel Fabre, « La liberté de questionner. Émancipation et problématisation » ;
Alain Firode, « Empirisme et pédagogie chez Condillac » ;
Christine Gautier Chovelon, « Analyse de pratiques, repérage et illustration des temporalités issues du mouvement de professionnalisation : le cas des intervenants en milieu éducatif » ;
Renée Guimond-Plourde, « L'appel impératif du contact en pédagogie » ;
Dominique Kern, Marc Weisser, « La formation des adultes dans la deuxième moitié de la vie : épistémologie et hypothèses » ;
Xavier Riondet, « La revue Techniques de vie (1959-1964) ou l'impossibilité des collaborations, un épisode entre histoire du militantisme et histoire des sciences de l'éducation » ;
Josep-Lluís Rodriguez i Bosch, « Le Talmud, la lecture dans le judaïsme ».
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